HyblOkhâGNe, ma deuxième année

Détectives

Je me figure les cours de lettres comme une vaste formation-enquête à résoudre de toute urgence avant le devoir sur table qui sera sans pitié et frappera d'un coup sec si l'on ne le maîtrise pas.

Un détective formateur. Une quarantaine de novices.

Notre domaine d'investigation: trois cents pages, en prose et en poésie.
Notre mission: résoudre plein de problématiques plus subtiles les unes que les autres et savoir à la fin ce que valent et représentent les Contes de Perrault, en tenant compte de l'époque.
Nos moyens d'action: tous les coups sont permis. Emprunter des critiques et les lire, s'échanger des fiches entre collègues pour gagner du temps, lire et relire le texte etc.

Les cours sont donc des formations. Notre supérieur nous fait beaucoup de cours théoriques, pour nous aider à cerner la pièce à conviction. Une de ses méthodes pédagogiques: la répétition. Faire rentrer les renseignements coûte que coûte dans le crâne de ses élèves. Efficace.

Et ensuite glissement vers la pratique pour tester notre vivacité. Eh alors ça ne vous rappelle rien? nous demande-t-il. Allons, vous êtes mous, réveillez-vous un peu! Allons, vous êtes maintenant des détectives deuxième année [c'est-à-dire des khâgneux]! Oulà je sens que vous allez rendre votre insigne [vous êtes faits pour les maths]. A quel moment avons-nous déjà parlé du genre précieux? Je veux que vous arriviez à rassembler les indices de manière intelligente [trouver les passerelles entre les textes], c'est ce qu'on vous demandera à la fin de l'enquête [à traduire par ENS]. Sinon le criminel vous aura [la dissertation]. Apprenez aussi à dégainer [à lire vite].

Moi j'adore cette enquête. Sauf que je dégaine pas très vite et les indices me passent sous souvent le nez. Tant pis, j'en viendrai aux mains s'il le faut!

posted by Pierre @ 21:05